TEORIA FOTOGRÁFICA I
I. CONTENIDOS
Unidad
1.- Introducción a la
Historia de la
Fotografía
- Movimientos estéticos en la historia de
la fotografía hasta la década de los 70.
Unidad
2.- Fotografía y pintura
- Conocer
la relación entre el medio pictórico y fotográfico a lo largo de la
historia y como se han influido mutuamente.
Unidad 3.- Fotografía
contemporánea
- Manifestaciones artísticas en el medio
fotográfico desde los años 70 a la actualidad.
Unidad 4.- Los
géneros fotográficos
- La
confusión en los géneros de la fotografía.
- El
retrato.
- El
paisaje.
- Bodegón.
- Desnudo.
- Documental.
- Fotografía
publicitaria.
Unidad 5.- Implicaciones
estéticas de la técnica fotográfica.
- La luz. La cámara oscura y la cámara lúcida.
- La cámara y la lente.
- Controles de la cámara: abertura y obturación.
- El movimiento en fotografía.
- Medición de la luz.
- La composición.
- Las películas fotográficas y los soportes no
convencionales.
- El revelado de la imagen.
- El sistema de zonas en blanco y negro.
- Iluminación
- Color
- Valoraciones estéticas sobre las manipulaciones
fotográficas.
- El
fotomontaje y el fotocollage. Interacción de imágenes.
Unidad 6.- Fotografía
y cine
- Historia
del uso de la iluminación en el cine desde un punto de vista estético.
- Directores
de fotografía más importantes en el medio. Rasgos estilísticos. Películas
destacadas.
II.
LECTURAS
- Lectura
y trabajo sobre el libro “La visión
fotográfica”, de Eduardo Momeñe.
- Otras
lecturas: fragmentos propuestos sobre libros incluidos en la bibliografía.
III.
VISIONADOS:
- Serie
documental “La puerta Abierta”,
de Eduardo Momeñe.
- Diferentes
fragmentos de documentales, entrevistas y películas.
IV.
ACTIVIDADES
- Trabajos
de investigación sobre un fotógrafo a elección del alumno. Exposición oral
y visual ante los compañeros.
- Actividad
de búsqueda de imágenes, análisis y reflexión. A partir de documentación y
visionado de documental aportados por el profesor. Análisis de textos e
imágenes con los contenidos teóricos de la unidad. Posterior debate y
redacción de conclusiones.
- Realizar
cuestionarios sobre comprensión de textos de autores dados por el
profesor.
- A partir de
textos de autores explicador por el profesor resumen y comentario/opinión
personal de textos de autores con teorías explicadas por el profesor.
- Trabajo
de investigación consistente en la búsqueda de imágenes que ejemplifiquen
los distintos técnicas explicadas. Análisis de los aspectos estéticos y
lingüísticos que se derivan de esas técnicas.
- Análisis
de las implicaciones estéticas del uso de la técnica a partir de imágenes
realizadas por los propios alumnos.
V.
MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Aula de informática (15
F):
-
Proyector digital, ordenador portátil con
reproductor de DVD, pantalla de proyección, altavoces.
-
Ordenadores con software instalado, con
conexión a Internet. Office y Acrobat Reader.
-
Fotocopias con contenidos teóricos.
-
Presentaciones didácticas en PowerPoint.
-
Fichas de trabajo con las actividades
propuestas.
-
Enlaces a páginas de Internet
Material que debe aportar el alumno.
- Disco
duro externo o memoria USB de gran capacidad.
- Cámara
fotográfica.
IMPORTANTE: El
alumnado podrá utilizar todo el material no fungible propiedad de la escuela y
perteneciente al Ciclo de Fotografía Artística. Lo podrá emplear sólo en las
horas de clase, previa autorización y registro del profesor responsable.
Los alumnos no están autorizados a coger el material directamente. Cada alumno
es responsable de dicho material mientras lo esté usando y se comprometerá a
utilizarlo de forma adecuada. Ante cualquier duda sobre su uso, deberá
consultar con los profesores antes de
causar daños.
VI.
BIBLIOGRAFÍA
- ADES, Dawn , Fotomontaje, Gustavo Gili, Barcelona,
- ALMENDROS,
Néstor, Días de una cámara, Editorial Seix Barral, Barcelona, 1996
·
BAQUÉ, D.: La fotografía plástica,
Gustavo Gili, Barcelona 2003.
- BARTHES, Roland:
"El
mensaje fotográfico" en Lo obvio y lo obtuso, Barcelona,
Paidós, 1992. (edición original: 1961); y "Retórica de la imagen fotográfica" en La
semiología, Buenos Aires, Tiempo Contemporáneo, 1970.
·
COSTA, Joan: El lenguaje fotográfico,
Ibérica Europea de Ediciones y Centro Investigación y Aplicaciones
Comunicación, Madrid (1997).
·
FONTCUBERTA, J. (Ed.): Estética
fotográfica, Gustavo Gili, Barcelona, 2004.
·
FREUND, G.: La fotografía como
documento social, Gustavo Gili, 1983.
- GÓMEZ
ALONSO, Rafael, Análisis de la imagen, Estética
Audiovisual, Laberinto, Madrid, 2001.
·
GÓMEZ ISLA, J.: Fotografía de creación,
Nerea, San Sebastián 2005.
·
HILL, P. y Cooper, T.: Diálogo con la
fotografía, Gustavo Gili, Barcelona 2001.
- INGLEDEW,
John, Fotografía, Blume,
Barcelona, 2006.
- MOMEÑE,
Eduardo, La visión fotográfica. Curso de fotografía para jóvenes fotógrafos.
Editorial Autor-Editor, Madrid, 2009.
·
NEWHALL, B.: Historia de la fotografía,
Gustavo Gili, Barcelona 2002.
·
SCHARF, A.: Arte y fotografía,
Alianza Forma, Madrid 2005.
·
SOUGEZ, M.L.: Historia de la fotografía,
Cátedra, Madrid 2004.
- SUSPERREGUI,
José Manuel, Fundamentos de la fotografía, Servicio Editorial Universidad
del Pais Vasco, Bilbao, 1988.
VII.
EVALUACIÓN
a.
Instrumentos de evaluación
- Cuestionarios:
Al inicio de cada unidad para detectar los conocimientos previos.
- Intercambios
orales (diálogo, entrevista, puesta en común).
- Revisión de las actividades: Trabajos de
investigación, exposiciones orales, análisis escritos sobre textos e
imágenes, resúmenes y comentarios personales, ejercicios escritos y prácticos.
- Exámenes. Se
plantea la posible realización de uno o varios exámenes en a lo largo del
curso.
b.
Criterios de calificación
Se aplicarán los
siguientes porcentajes:
Conceptos: 50%
- Asimilación
comprensiva de los conceptos.
- Análisis
comprensivo y crítico de textos escritos e imágenes. Originalidad e innovación
en los planteamientos.
Procedimientos: 30%
- Coherencia
y pertinencia en la utilización de la terminología relacionada.
- Expresión
correcta, claridad, concisión. Ausencia de faltas de ortografía.
- Orden,
limpieza e innovación en la presentación de los trabajos.
- Adecuación
a la metodología de trabajo.
Actitudes: 20%
-
Interés por la investigación, reflexión y análisis crítico de las
teorías y conceptos explicados. Esfuerzo y
perseverancia.
- Participar activamente en
debates
y exposiciones orales.
-
Autocrítica y
exigencia tanto en el aprendizaje de los conceptos como de los procedimientos.
Se valorarán los
siguientes términos:
1. Adecuación
a la metodología de trabajo y criterios de evaluación propuestos.
2. Claridad
y concisión en el desarrollo de las ideas.
3. Perseverancia
para la realización de un trabajo satisfactorio.
4. Desarrollo
y elaboración de un juicio crítico y estético argumentado.
5. Capacidad
de asimilación y comprensión de los contenidos de la materia mediante la
realización de pruebas objetivas y el comentario de lecturas recomendadas.
6. Los
parámetros que se tendrán en cuenta a la hora de valorar la ejecución de los
trabajos prácticos son los siguientes:
a) Concepto,
originalidad de planteamiento y procedimiento de investigación para la
elaboración del trabajo.
b) Calidad
técnica y formal en la resolución y acabado.
7. Otro
factor importante que se tendrá en cuenta al evaluar y calificar al alumno será
su conciencia crítica para autoanalizar y defender los resultados obtenidos.
El
alumno, para aprobar la asignatura, deberá entregar todos los trabajos
propuestos por el profesor durante el curso, así como superar los posibles
exámenes teóricos que se planteen.
Es obligatorio obtener
al menos un 5 en cada uno de los trabajos para poder realizar una media ponderada de todos ellos.
La nota final de la asignatura
resultará de la media de todos los trabajos. En esa medía cada trabajo tendrá
un valor determinado en función de la complejidad y extensión del mismo.
Se
contempla la posibilidad de realizar exámenes teóricos a lo largo del curso
como instrumento de evaluación de los conceptos en caso de que el profesor lo
considere necesario.
Los trabajos
entregados fuera de plazo obtendrán una nota máxima de 5.
A partir de una fecha marcada por el profesor, los trabajos fuera de
plazo no serán aceptados, debiendo presentarlos el alumno en la convocatoria de
junio o, en su caso, la de septiembre.
c.-
Sistemas de recuperación
Actividades:
l Actividad
presentada y suspendida:
Si el
alumno no obtiene la calificación de 5 en alguna de las actividades, deberá
recuperarlas. En caso de solicitar la repetición de la actividad indicará al alumno
una nueva fecha de entrega. Si no es posible repetir la actividad tal cual fue
propuesta, el profesor podrá solicitar una variante de la misma.
Exámenes
de finales de junio:
En los exámenes
finales de junio podrán recuperar la parte pendiente que tengan.
Pérdida de la
evaluación continua:
Se lleva
un control de asistencia del alumnado. El alumno perderá la evaluación continua
si se ausenta sin justificar un tercio de las clases lectivas. En ese caso se
le aplicará una prueba específica teórico-práctica en junio en la que solo
optará a un 5. Para poder presentarse a la misma, deberá entregar
obligatoriamente todas las actividades realizadas durante el curso. Para ello,
se avisa al alumno por parte del tutor. Si la suspende irá a septiembre con las
mismas condiciones.
Evaluación
septiembre:
Si el
alumno suspende las actividades del curso en junio deberá entregar todos ellos
en septiembre el día del examen de la asignatura. En todo caso, el alumno
deberá recoger una hoja informativa con el listado de los contenidos,
requisitos y criterios de calificación de los ejercicios que deberá entregar en
septiembre.
El profesor decidirá, teniendo en
cuenta el caso de cada alumno, si además de la entrega de los trabajos, el
alumno deberá realizar una prueba teorico-práctica, basada en los contenidos
didácticos tratados durante el curso.
Si el
alumno suspende alguno de los posibles exámenes teóricos, podrá recuperarlos a
través de un examen teórico en septiembre.
NOTA: Tales pruebas
teóricas las desarrolla el Departamento y no el profesor concreto que ha
impartido la materia ese curso, y siempre a partir de los mínimos estipulados
en esta programación.
En el
caso de que el alumnos/a haya realizado los trabajos sin la supervisión del
profesor o haya perdido la evaluación continua no podrá obtener una
calificación superior a 5 en en los trabajos y proyectos al no haberse podido
realizar un correcto seguimiento de estos.
El
alumno/a podrá obtener una calificación superior a 5 en la convocatoria de
Junio o Septiembre en el caso de haber acudido regularmente a clase y siempre
que los trabajos y proyectos hayan podido ser supervisados por el profesor,
aunque en primera instancia no hubiese superado la calificación mínima exigida.
El alumno/a que tenga pendiente el módulo
para la convocatoria de Septiembre, tanto si ha acudido regularmente a clase
como si no lo ha hecho, recibirá por parte del profesor información escrita
sobre esta evaluación extraordinaria –si no ha acudido a clase con regularidad-,
proyectos que debe realizar, criterios de calificación, etc.
ALUMNADO
EN 3ª, 4ª Y 5ª CONVOCATORIA:
· El
alumno que tenga pendiente materias y módulos para la 3ª, 4ª y 5ª convocatoria,
recibe por parte del profesor información escrita de las características y los criterios de
calificación de la prueba y las actividades o trabajos que debe realizar para
dicha convocatoria. En esta asignatura
en concreto, deberán remitirse a los contenidos mínimos para realizar la prueba
teórica, y llevar a cabo todos los proyectos realizados a los largo del curso
para superarla.
· El
departamento garantiza a los alumnos con asignaturas pendientes de cursos
anteriores (3ª, 4ª y 5ª convocatoria) la información y orientación sobre los
contenidos mínimos, materiales, trabajos, exámenes y otras cuestiones
necesarias para su promoción. Los contenidos
mínimos, criterios de evaluación y calificación para alumnos que tengan la
asignatura pendiente del curso anterior serán los mismos que para los alumno/as que
se matriculen en ella por primera vez. A estos alumnos se les hará una adaptación
curricular cuando no puedan seguirla de manera presencial por coincidencia
horaria con otras materias que estén cursando. En este sentido el alumno deberá
solicitar información al profesor de la materia para que pueda hacer un
seguimiento de los contenidos y trabajos desarrollados durante el curso. En
ningún caso se procederá a dicha adaptación con los alumnos y alumnas que sí
puedan asistir a clase.
